在聋儿舌头训练的基础上再进行发声训练可以使聋儿康复效果更好，发声训练时，可选择用某一物体作为“话筒”，具体的操作方法如下：

       1、 坐在孩子旁边，让话筒靠近自己并且要让孩子看到你的嘴，有节奏的重复发元音，比如“a、o”，然后将话筒对着孩子，示意孩子发自己刚刚发的音，并且向他表达如果他发了音，你会很高兴。

       2、 拿着话筒，重复发元音“a”，不要担心孩子没反应，就算刚开始没反应或反应不大也是正常的。然后把话筒给孩子，让他发元音“a”，开始时孩子把音发错了发成其他音，比如发成“哇”，没关系，这种情况可以允许。当孩子能够连续作出反应时，你可以编一个短句，让孩子模仿。当你说“a、a、a”时，让孩子也相应的发“a、a、a”，你可以在说话时在他身上用手轻轻的敲音节拍数。假如你的孩子这一部分做得比较满意，那么就可以继续进行下面的步骤了。

       3、 当孩子能模仿你，并能大体上发音正确时，便可教孩子发第二个元音“o”，操作的方法跟上面1和2一样。孩子在两个元音上的发音不需要跟你的发音一样，不过他应该明白这是两个不同的元音，这可以在他发音时观察到。对于孩子来讲，能分辨元音不同已是很大的进步，此时可以进行第三个元音的发音训练。

       4、 如果孩子都能模仿前面的发音，那么可以让他发更多的元音，并且还可以把元音和辅音结合起来。如果孩子进展的快，可以添入一些曲调，比如让他唱“aaaa”和“oooo”，然后连在一起唱。在此基础上，进一步锻炼舌头动作，连续发声“dadada”、“zazaza”、“jiajiajia”、“zhazhazha”、“lalala”、“gagaga”……

       发声时最主要的就是要发音开阔，保证每一个音都读得响亮清楚，这样整个舌头（舌面、舌根、舌边）都能得到有效训练，训练时要按先慢后快有节奏的进行，舌头动作要灵敏，弹力要大。