安排聋儿的识字内容

       通过实践发现，在教聋儿识字时，通常是先教日常生活中最常用、简单、孩子感兴趣的字词，这些字词要易读，具有实际意义，比如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、凳子”等等，然后再逐步教一些抽象的字词，比如“个、位、谢谢”等等。在教孩子识字时可以把一些性质相近的字放在一起教，这样有利于辨识，比如“汽车、马车”就可以前后教，教的字之间最好存在一些联系，以便联想。比如“电视、看”这两个字，就可联想成看电视，这样孩子就可更容易掌握，每次识字不可贪多，开始时一天最多识一个字。

       怎样使语训更灵活

       要使孩子的语训更灵活，可采用以下三种方法：

       1、 可选用看图识字教材教孩子识字或采用百家出版社出版的《彩色识字图解》一书教孩子识字，要反复教，反复读。

       2、 结合日常生活教孩子自然的识字，比如看物识字。在家里，只要家长留心，会发现有很多可以教孩子识字的地方，比如“桌椅、板凳、电视”等等都可写好了教孩子认读；晚上吃鱼时，可以把“鱼”字写好了让孩子认读；看见下雨，可以趁机教孩子认读“下雨”二字，就算是比较抽象的字如“闻、香味”，家长也可通过炒好菜让孩子先闻后尝，这样孩子既学会了“闻”字，又理解了“香味”二字。

       3、 通过游戏教孩子识字，比如开车游戏，家长可以把各站名写下来，教孩子认读，然后让孩子售票，报站名。还可以做看字取物、百货店等游戏。总之，不管做什么游戏，目的都是结合具体场景教孩子认识相关字。通过游戏识字，孩子也更容易接受。