孩子的听力发育关系到言语的发展。关系到以后能否正常的进行工作、学习和交流，因此正常的听力对孩子的一生很重要，而对于聋儿要做到早期干预，聋儿早期干预分为“三早”，即早期发现和诊断、早期佩戴助听器和早期进行听觉语言训练。

       早期发现和诊断

       在医疗方面为对新生儿的听力筛查，包括耳声发射测试和听觉诱发电位检查等。在家长方面主要是密切观察孩子的一举一动。正常情况下，出生3个月以内的孩子会对濡染发生的比较强的声音产生眨眼或全身抖动的反应；4个月大的孩子会把头转向声源方向，即寻找声源；6个月大的孩子会转动脑袋寻找自己感兴趣或好奇的声音；9个月的孩子可以叫“爸爸”、“妈妈”；1岁大的孩子可以独自站立起来。如果发现婴儿在以上时间内没有以上的反应，或者是有其它异常表现，应当立即到医院或专业的听力检测机构做全面的婴儿听力检查。如果孩子被确诊为神经性听力损失，应当立即为孩子佩戴助听器，应当为孩子佩戴比较好的全数字助听器，高科技含量的助听器对孩子的听力康复有比较好的效果。当孩子佩戴好助听器后，要尽早为孩子进行听觉语言训练。

       早期佩戴助听器

       助听器的主要作用是将声音放大，助听器分为三种形式，即盒式助听器、耳背式助听器、定制助听器三种形式，定制助听器又叫做隐形助听器。定制助听器又分为三种形式，分别为耳甲腔式、耳道式和深耳道式。如果按照电路类型，又可将助听器分为模拟助听器和数字助听器，数字助听器又可分为半数字助听器和全数字助听器。对于孩子应当选择什么样的助听器，须根据孩子的听力检查结果和父母的要求选择合适的助听器。值得注意的是，购买助听器不能到商场随便买一个，应当到医院或者是专业的听力机构进行专业的验配，否则可能没有什么效果，甚至会进一步损伤听力。

       早期听觉言语训练

       确诊孩子为听力障碍后，要及时对孩子进行听觉言语训练。言语是后天学习、掌握的，因此早期听觉言语训练就显得很重要。早期听觉言语训练为听力训练、发音训练和言语训练三个部分。要使聋儿能够正确发音，需要对孩子的呼吸、舌唇运动、鼻音、声带振动、声调和拼音等过程进行专业的训练，最后再发展到对词汇和语言的训练。听觉言语训练是一个艰苦而细致的长期过程，不但要掌握科学的、专业的训练方法，而且要坚定信心、持之以恒。很多重度耳聋的小儿，在正确佩戴助听器并经过2~3年的听觉言语训练后，都能比较好的恢复听力，能够进行正常的交流和学习。

       对于听力障碍的小儿，应当早发现、早治疗，采取“三早”的早期干预措施，聋儿能够像其它正常孩子一样上学、交流并取得优异的成绩是完全有可能的，家长不必过于担心。

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